Centrum Rozwoju Diagnozy i Terapii Meritum

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna posiada kadrę specjalistów, wśród których pomoc dla Państwa świadczą m.in.:

• fizjoterapeuta – zajmuje się rehabilitacją niemowląt, dzieci w wieku przedszkolnym oraz szkolnym, a także dorosłych,
• neurologopeda – za pomocą nowatorskich metod terapeutycznych wspiera rozwój mowy dziecka od urodzenia początkowo poprzez rozwiązywanie problemów z karmieniem dziecka, a następnie umiejętnością gryzienia, żucia, połykania, aż po osiągnięcie prawidłowego rozwoju mowy,
• logopeda – zapewnia klasyczne metody terapii wad wymowy. Opiekuje się dziećmi, ale może także pomóc dorosłym, których praca zawodowa wiąże się z operowaniem słowem
• psychologa, psychodietetyka - zajmuje się diagnozą i pomocą psychologiczną dzieci, młodzieży i dorosłych,
• terapeuta integracji sensorycznej - odpowiedzialny jest za ćwiczenie wszystkich zmysłów człowieka;

Nasz zespół

mgr Małgorzata Stando Pawlik – Dyrektor Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Meritum

Neurologopeda Pediatryczny, Terapeuta Ortodoncji Funkcjonalnej, Terapeuta Czaszkowo-Krzyżowy, Terapeuta Karmienia, Terapeuta EEG-Biofeedback, Life Coach

Jestem neurologopedą pediatrycznym, Terapeutą Ortodoncji Funkcjonalnej, Terapeutą Czaszkowo-Krzyżowym oraz Terapeutą Karmienia, Wykładowcą Akademickim Instytutu Psychologii w Wyższej Szkole Humanitas w Sosnowcu. 

Specjalizuję się w pracy z dziećmi z trudnościami w nabywaniu umiejętności jedzenia od pierwszych dni życia, w tym z wybiórczością pokarmową, zaburzeniami funkcji oddychania (np. oddychanie ustami), w obrębie twarzy i jamy ustnej, w rozwoju mowy i wymowy tj. wcześniaki, dziećmi po cesarskim cięciu, z podwyższonym lub obniżonym napięciem mięśniowym, po komplikacjach ciążowych i okołoporodowych.

Działaniami z zakresu terapii ortodoncji funkcjonalnej, wykorzystywanej od pierwszych dni życia dziecka, zapobiegam występowaniu wad wymowy oraz wad zgryzu, jak również koryguję już występujące. Ortodoncja funkcjonalna wspiera tradycyjne leczenie ortodontyczne osób w każdym wieku. Stosuje się ją, aby uzyskać szybkie i przede wszystkim stałe efekty terapii.

Wykorzystując holistyczne podejście do zagadnień rozwoju dziecka, najważniejszym elementem mojej pracy jest szczegółowa diagnoza trudności dziecka. Takie podejście daje możliwość najbardziej precyzyjnego ustalenia planu terapii i skrócenie jej czasu. Pozwala na szybką poprawę zaburzonych funkcji i poprawę jakości życia dziecka i całej rodziny. 

mgr Ewa Wojciechowska – Prezes Fundacji Meritum

Jestem dyplomowanym terapeutą Integracji Sensorycznej, certyfikowanym terapeutą metody prof. A.Tomatisa oraz Providerem Aktywnego Treningu Słuchowego metodą Neuroflow ATS®. Wykładowcą Akademickim Instytutu Psychologii w Wyższej Szkole Humanitas w Sosnowcu, Członkiem Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej oraz Stowarzyszenia Mamy Głos. Zajmuję się diagnozowaniem dzieci oraz osób dorosłych. Jako jedna z nielicznych, łączę diagnozę zaburzeń Integracji Sensorycznej z diagnozą Uwagi słuchowej, aby uzyskać dokładny obraz przyczyn trudności dziecka. Swoją wiedzę poszerzam stale uczestnicząc w szkoleniach, warsztatach oraz konferencjach specjalistycznych.

mgr Małgorzata Banaszek – Fizjoterapeuta

Jestem magistrem fizjoterapii (AWF Katowice). Od zawsze chciałam pracować z dziećmi, dlatego ukończyłam studia podyplomowe na kierunku Neurorozwojowa terapia dzieci z dysfunkcjami układu nerwowego (GWSH). Uważam, że w moim zawodzie ważne jest interdyscyplinarne podejście, więc ukończyłam również studia podyplomowe na kierunkach: Integracja Sensoryczna (WSB) oraz Przygotowanie Pedagogiczne (Humanitas). Odbyłam także szkolenie "Trójpłaszczyznowa manualna terapia wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych wg Barbary Zukunft-Huber". Praktyczne umiejętności rozwijałam odbywając staże w In Corpore w Katowicach, w Zespole Szkół Specjalnych nr 4 w Sosnowcu oraz pracując w przedszkolu integracyjnym.
Interesuję się żeglarstwem, muzyką i ekologią. Lubię koty oraz kuchnię włoską :)

Karolina Łukasik – Fizjoterapeuta

Filip Jaworski – Fizjoterapeuta

Jestem fizjoterapeutą pracującym z dziećmi w przyjaznej atmosferze i zawsze na pełnych obrotach, zwracając uwagę na wiele aspektów postawy, aby doprowadzić pociechy do jak najlepszego stanu zdrowotnego. Dodatkowo wykonuję masaże klasyczne grzbietu oraz obręczy barkowej, którymi jestem w stanie zmniejszyć bądź zniwelować dolegliwości bólowe, rozluźnić tkankę mięśniową czy po prostu wprowadzić w stan odprężenia i relaksu. 

mgr Ewelina Szopa – terapeuta Integracji Sensorycznej, Pedagog, Arteterapeuta, Terapeuta ręki, Trener TUS 1 i 2 stopnia

Jestem nauczycielem mianowanym edukacji wczesnoszkolnej oraz wychowawcą klas 1–3. Ukończyłam certyfikowane szkolenia z Logorytmiki, Terapii ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, Sensoplastyki, a także szkolenia TUS I i II stopnia.

W pracy dydaktyczno-wychowawczej stosuję nowoczesne i twórcze metody oraz formy pracy, wspierając rozwój samodzielności uczniów i doskonaląc ich logiczne myślenie.

Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie w Opolu, na kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną. Posiadam także dyplom licencjata Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu na kierunku Pedagogika, w specjalności: kształcenie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne ze specjalnością język obcy - język niemiecki.

Ponadto ukończyłam studia podyplomowe w Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi na kierunku Arteterapia oraz studia podyplomowe z Integracji Sensorycznej w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego.

Justyna Zych – Nauczyciel  dyplomowany
Jestem nauczycielem dyplomowanym, terapeutą integracji sensorycznej, terapeutą ręki, trenerem umiejętności społecznych, prowadzę także gimnastykę korekcyjno-kompensacyjną. Zawsze staram się odkrywać indywidualną stronę każdego dziecka.
Staram się pomagać dzieciom z zaburzeniami integracji sensorycznej szeroko „otworzyć drzwi” postrzegania zmysłowego i „wejść w nie” bez lęku.

Moje motto w pracy z dzieckiem to: 

"Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż."
 (Janusz Korczak)

Prywatnie żona, mama szalonej nastolatki. :)

Aleksandra Krzywańska-Morel – Psycholog, Psychodietetyk

Z wykształcenia jestem pedagogiem, hipoterapeutką oraz psychologiem i psychodietetykiem.
Tytuł magistra psychologii na specjalności psychologia kliniczna dzieci i młodzieży zdobyłam na Uniwersytecie SWPS w Katowicach. W swojej pracy chcę wspierać dzieci w rozwoju, poznawaniu i regulowaniu emocji oraz w innych problemach, z którymi mogą spotykać się na co dzień. Moim celem jest między innymi, pomoc dzieciom w odkrywaniu swoich zasobów, mocnych stron, w zrozumieniu siebie, swoich uczuć i w radzeniu sobie z trudnościami, aby mogły zdrowo się rozwijać i czerpać radość z dzieciństwa.

W swojej pracy bazuję na podejściu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, zarówno w pracy z nastolatkami, ale także w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym i ich rodzicami wykorzystując metodę Kids' Skills oraz I'm Proud of You.

Tytuł psychodietetyka zdobyłam na Uniwersytecie WSB Merito, dodatkowo obecnie poszerzam swoją wiedzę z zakresu psychodietetyki w Ogólnopolskim Centrum Zaburzeń Odżywiania, aby jak najlepiej pomagać swoim pacjentom w budowaniu i posiadaniu zdrowej, pełnej miłości relacji z jedzeniem.

Praca to moja pasja, dlatego nieustannie poszerzam i aktualizuję swoją wiedzę, aby pomagać jak najlepiej. :)

mgr Beata Rupala – logopeda dyplomowany, specjalista neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta dzieci ze spectrum zaburzeń (Autyzm, Asperger oraz ADHD), oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, terapeuta Metody Krakowskiej.

Jestem absolwentką Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego. Ukończyłam specjalizację naukową z zakresu neurologopedii na Uniwersytecie Śląskim. Jestem terapeutką Instytutu Metody Krakowskiej prof. dr hab. Jagody Cieszyńskiej w Krakowie.

Jako terapeutka Metody Krakowskiej prowadzę terapię neurobiologiczną, która stymuluje wszystkie funkcje poznawcze u dzieci z zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymi. Pracuję nie tylko nad rozwojem kompetencji językowych i komunikacyjnych, ale także nad innymi funkcjami poznawczymi - m.in. u dzieci z zespołem Aspergera, zespołem Downa, alalią, afazją, zaburzeniami ze spektrum autyzmu czy porażeniem mózgowym. Jednym z ważnych elementów terapii, którą stosuję, jest symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania.

Prowadzę diagnozę oraz terapię logopedyczną i neurologopedyczną. Pracuję zarówno z dziećmi, jak i dorosłymi z zaburzeniami neurologicznymi, zespołami i wadami genetycznymi, a także z osobami mającymi trudności z gryzieniem, żuciem, połykaniem czy zmagającymi się z nietolerancjami pokarmowymi.

Specjalizuję się również w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Jestem pedagogiem specjalnym i oligofrenopedagogiem. Wspieram osoby dorosłe z zaburzeniami komunikacji - również tymi, które wynikają z udarów, guzów, niedotlenienia mózgu czy niepełnosprawności intelektualnej. W swojej pracy, jako terapeutka, rewalidant i pedagog specjalny, wykorzystuję elementy Integracji Sensorycznej.

Posiadam certyfikaty terapeuty dzieci ze spektrum autyzmu, pedagogiki specjalnej, oligofrenopedagogiki oraz Polskiego Związku Logopedów. Nieustannie podnoszę swoje kwalifikacje, uczestnicząc w konferencjach, warsztatach i szkoleniach. Niedawno ukończyłam szkolenie z zakresu edukacji i rewalidacji uczniów w spektrum autyzmu.

Na co dzień pracuję w Diecezjalnym Centrum Służby Rodzinie w Sosnowcu przy ul. Skautów 1 oraz w Poradni Meritum, gdzie zajmuję się również Wczesnym Wspomaganiem Rozwoju. Pracuję także jako neurologopeda, pedagog specjalny i terapeuta dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w Przedszkolu Miejskim nr 38.

Dorota Anna Skołucka – Pedagog 

Jestem wieloletnim nauczycielem z radością wykonującym swoją codzienną pracę.

Ukończyłam Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Częstochowie (obecnie Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza) – Wydział Pedagogiczny - specjalność Edukacja Wczesnoszkolna oraz Wychowanie Przedszkole. Pracowałam przez długi okres czasu w przedszkolu, a obecnie – w szkole jestem nauczycielem wychowawcą w klasach 1-3.

Aby stale doskonalić swój warsztat pracy wciąż rozwijam się uczestnicząc w różnego rodzaju szkoleniach i warsztatach. Te ostatnie – są przeze mnie wyjątkowo lubiane, gdyż przekazują nie tylko teorię, ale głównie praktykę. Wyjątkowo ucieszył mnie udział w wykładach i warsztatach pt. „Asertywność – skuteczny sposób na radzenie sobie z agresją własną i innych” oraz w grupie zaawansowanej warsztatów „Asertywność skuteczna”.

Otrzymałam tytuł: Terapeuty Ręki uczestnicząc w certyfikowanym szkoleniu „Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia – diagnoza – terapia – masaż” nabywając wiedzę i umiejętności w zakresie samodzielnego prowadzenia diagnozy i terapii ręki.

Ukończyłam również kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki, mam uprawnienia do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną.
Pracę zawodową dzielę ze swoimi zainteresowaniami. Uwielbiam wędrówki górskie, jazdę na rowerze i wszelkie aktywności ruchowe. Lubię zwierzęta – od wielu lat mam w domu czarną kotkę Marlenkę.

Adrianna Sałecka – Recepcjonistka

Agnieszka Urys – Recepcjonistka

Jestem recepcjonistką, instruktorką szkoły rodzenia, trenerką technik relaksacyjnych i koncentracji, masażystką oraz doulą. Studiuję pedagogikę ze specjalnością poradnictwo rodzinne oraz psychologiczno-pedagogiczne, aby jeszcze lepiej rozumieć potrzeby rodzin i wspierać je na różnych etapach życia.

Z pasją towarzyszę kobietom i ich bliskim w okresie ciąży, porodu i połogu, oferując holistyczne wsparcie - zarówno emocjonalne, jak i fizyczne. Prowadzę zajęcia przygotowujące do porodu, uczę technik relaksacyjnych, oddechowych i uważności, które pomagają zredukować stres i budować poczucie sprawczości. W swojej pracy wykorzystuję także masaż wspierając ciało w regeneracji i rozluźnieniu.

Jako doula wierzę w siłę kobiecej świadomości i zaufania do własnego ciała. Towarzyszę przyszłym mamom, słuchając ich potrzeb, wzmacniając poczucie bezpieczeństwa i budując spokojną przestrzeń na ich doświadczenie.

Moim celem jest tworzenie otulającej, pełnej szacunku opieki okołoporodowej, opartej na empatii, wiedzy i autentycznym wsparciu.